一、指导思想
认真贯彻落实国家和上海市“中长期教育改革和发展规划纲要”以及“教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见”，坚持立德树人，追求教育本源。着眼于每一个学生的终身发展，以理想信念教育为核心，以公民素质培养为重点，以健全人格培育为基础，继续做到三个“着力”：着力创新德育方式方法，以“高中人生导航”为抓手，推进“两纲”教育、“温馨教室”建设和《大同中学学子培育工程》的实施；着力提高班主任队伍素质，以班主任工作室为抓手，提升队伍专业化能力，健全长效机制；着力提高德育工作的科学化水平，以德育课程链建设统整、学生综合素质评价体系构建为突破，以学校、家庭、社区立体育人网络建设为渠道，优化全面育人环境，增强学校德育工作的针对性和实效性。
二、工作要点
（一）贯彻落实社会主义核心价值观教育
以“贯彻落实社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化”为主题，以德育课程链、大中小德育课程一体化、区心理健康教育分中心建设等为途径，创新方式方法持续构建并实施“大同中学生涯发展教育”模式和体系。以“传承大同文化、弘扬民族精神、升华生命意识、培养责任情怀”为主题，以文化陶冶、规范养成、课程建构、实践体验、榜样示范、师表感召为途径，对学生的生活（教养）、学业（学养）、心理（涵养）、精神（修养）等四方面的发展进行引领、指导和帮助。
1、价值引领、梦想导航
（1）培育和践行社会主义核心价值观。把握纪念中国人民抗日战争胜利暨世界人民反法西斯战争胜利70周年等契机，持续开展“我们与梦想同行”主题教育活动。开展“文文明明幸福行公益幸福小使者”选拔活动。
（2）以“追寻生命发展的彩虹，体验幸福成长”为主题加强学生生涯规划指导。以学校班主任工作室和各年级组为依托，结合课题研究指导学生规划发展生涯。
2、文化树人、文化导航
（1）开展“我与中优秀传统文化”主题活动。组织开展征文评选活动，引导学生学习、热爱中华优秀传统文化。
（2）推进学生民主参与学校管理，进一步完善“校长午餐会”制度。推动校园文化发展，深化和谐校园建设，继续建设《大同文化》系列校班会课程，做好校“一二九”优秀学生和先进集体表彰工作。
（3）继续推进“创建班级文化，营造温馨教室”活动，营造文明健康、好学上进的班集体氛围，以促进学生成长发展，养成良好的品格。确立班级文化建设特色项目，挖掘形成本班特色。
（4）与社区联手，推动传统优秀文化进校园、进课程，共建和谐、优雅社区文化。
3、夯实“双基”、规范导航
（1）坚持以“明常识、守规范、学高尚”为目标，加强“双基”教育和班风建设，迎接上海市行为规范示范校检查。重点抓环境卫生、学习规范、课堂纪律以及文明礼貌，培养学生良好的道德素养和行为习惯。
（2）总结经验，改善值周班风采展示和年级学生自主管理委员会的操作机制，充分发挥值周班“示范、学习、服务”的功效，激发年级学生自管会自主管理、自我教育的潜能，总结经验，形成特色。
（3）结合上海市学生综合素质评价改革，进一步修改和完善《大同中学学生手册》。推进大同中学学生综合素质评价改革。
（4）落实市区委托的开发“高中行为规范主题教育课程与资源项目”的相关内容。
（5）落实安全、文明、卫生等常规工作。加强健康校园和无烟学校的建设工作。落实好学生健康体检工作。
4、坚持公益、实践导航
（1）发扬我校“热心社会公益、导航风采人生”的光荣传统。整合市、区、校社会实践资源，拓展社会实践平台，加强对学生志愿者服务等社会实践活动的组织和指导，坚持与半淞园路街道及其各个居委对口协作，推进“一班一居委”活动；认真总结志愿者服务活动的经验，着力扶植2－3个在市、区有一定影响的志愿者服务队。
（2）完善学生社团常态管理和激励机制。以学校“德育课程链”建设为契机，引导社团活动与社会实践相结合，发挥社团辐射作用，以自己所长服务社会，培养责任情怀。着力扶植2-3个有创新特色、文化品位的社团，以点带面地提升学生社团活动的质量。
5、创新方法、心理导航
（1）充实心理健康拓展课的教学内容，进一步完善黄浦区学生心理健康教育分中心建设和学校心理健康教育中心建设。结合“大中小德育课程”建设，发挥上海市心理健康教育示范校的示范引领作用。
（2）开展分年级的学生心理分析会，进行有针对性的辅导，帮助学生自我认知，协助班主任建立学生相关档案，并为个别特殊学生制定帮助适应的方案；加强对高三学生的心理辅导工作，注重个别学生的心理危机干预。
（3）拓展心理健康教育的渠道，丰富和完善家长学校的模式，丰富家长学校的活动内容，每学期各年级开展1-2次家长学校活动。
（4）开展高一新生职业生涯规划的测试和指导活动。探索大同中学生涯发展教育的模式。
（5）组织和承办上海市学校心理咨询师（初级）黄浦培训点工作。
（二）完善制度、加强研究，促进队伍建设
充分发挥年级组长、骨干班主任的带头作用，完善机制建设，研究新形势、新问题，不断提高班主任的责任意识、工作热情、管理能力和育人水平。
1、落实相关班主任培训工作。
继续落实上海市教委委托的与黄浦区教育学院合作的农村高中班主任培训工作。以培训为契机推动学校班主任工作室辐射引领作用，推动学校班主任工作发展。
2、健全德育队伍建设机制。
进一步完善和推进“导师制”运行。整合心理健康教育、生涯发展规划、职业分析与选课指导等工作，为学生在校学习生活提供个性化指导。
进一步推进学校班主任工作室建设，以班主任工作室为抓手，着力提高班主任队伍素质，提升专业化水平，提高德育管理的科学化水平。
组织青年班主任参加黄浦区班主任基本功大赛，提升班主任专业技能。
3、拓宽全员育人渠道，优化立体育人网络。
建立健全家校共建、学校社区共建的三维立体育人网络。建设优秀家长学校，完善分年级家长委员会的功能，拓展建设基于家长资源的校外实践基地。
附录：
1、班级文化建设分年级实施要点：
高一年级——学大同文化、立大同精神。指导学生参加《大同文化》拓展课学习、寻访校友和“六个一”活动（集体制定一枚班徽、一个班风建设目标（班训）和一份班级文明公约，个人制订一份修身发展规划、确定一项志愿者服务内容、参加一个学生社团），引导学生认知大同文化、热爱大同文化，尽快树立“做一个合格的大同学子”的意识，结合班级文化建设，侧重培养学生“对自己负责、对家庭负责、对集体负责”的情怀。
高二年级——学大同英才、明社会责任。指导学生开展“与校友共话成长”、“学前贤、
促发展”等活动，进一步理解大同文化，体认大同精神，以大同历代贤达英才为榜样，积极开展各类社会实践活动，知行统一，学会担当，侧重培养“对他人负责、对公众负责、对社会负责”的情怀。
高三年级——展大同风采、强报国才智。以“明报国责任，树成材理想”为重心，开展“十八岁成人教育活动”启动仪式、与父母通信共话十八岁、与校友共议“成长与使命”等系列活动，加强对学生的理想信念和责任使命教育，培养学生“对国家负责、对人类负责、对未来负责”的情怀。
2、“追寻生命发展的彩虹，体验幸福成长”学生生涯规划指导分年级实施要点：
高一阶段——入学初开展预备期课程。指导学生规划高中三年的学习和社会实践活动。入学后，与《大同文化》校本课程学习项目结合，发掘百年老校丰厚的校友资源，共话成长人生。设计一个职业体验项目。开展一次“家长进课堂，讲讲每一行”活动，帮助学生了解各行各业的情况。
高二阶段——开展高中学业导航及“职业体验周”活动。每个班级均落实若干体验基地，分小组体验、感悟、认同民族精神和上海城市精神、职业精神，修正职业体验活动课题。
高三阶段——开展“高中——高校生涯规划导航”系列，树成材报国理想。结合“十八岁成人教育”主题系列活动，将职业体验与填报高校志愿相结合，培养“对国家负责、对人类负责、对自然负责”的情怀。
3、全校性专题活动安排：
（1）“铭记历史，圆梦大同”纪念中国人民抗战胜利暨世界人民反法西斯战争胜利70周年主题活动启动、弘扬和培育民族精神专题月活动、行为规范教育专题月、秋季运动会（9月）
（2）学风建设专题月活动、阅读节、“我与中华优秀传统文化”主题活动（10月）
（3）“一二九”表彰活动、校庆纪念活动（11月）
（4）艺术节暨迎新年（12月）
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