黄浦区“十二五”中小学、幼儿园校本研修课程
申报表
（试行）
课程名称 “六个一”教学科研综合实践课程
申报单位(盖章) _ 上海市大同中学 _
申报日期 _ _2011年10月______ __
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课程名称
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“六个一”教学科研综合实践课程
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申报单位
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上海市大同中学
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培训类型
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√实践体验 □师德 □班主任
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培训对象
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全体教师
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培训时间
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一学年
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培训课时
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60个课时
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申请学分
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2分
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培训形式
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项目引领，专家指导，自主研修，团队交流
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考核方式
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由学校人事部门、教学部门及教科研学术部门负责考核，以过程性档案及六个一文本为考核依据，给予学分，并结合学校教科研奖励机制予以嘉奖。
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课程
目标
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通过模块化、实践化、项目化的教育科研研修活动，以行动体验、实践为主要研修模式，使教师更好地将理论学习与教育教学实践相结合，课堂教学实践与教学反思相结合，教学反思与教育科研相结合，促进教师专业化成长，培养反思型、研究型的教师团队，整体提升学校教师的素养。
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课程内容提要
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本课程具体而言包括“六个一”：
1、研究一次学科“课程标准”，以教研组为单位做一次研讨。
2、阅读一本学科专业书籍，写一篇读书札记。
3、做一份2011年的高考试卷，并写出评价报告。
4、上一堂教学研究课，在备课组内交流，并留下相关备课、磨课、反思的文字，最终形成案例。
5、写一篇有关学年教学反思的文章。
6、承担一项教科研项目或参与组室的课题研究。
从实施上看：由各教研组统筹、组织、确认专业书籍名称、教学研究课课题、个人教科研项目名称，经各教研组讨论，确认“六个一”实施的时间表，原则上每学期每人完成三个一上报学校。教研组组织研修，学校负责指导、管理及后勤支持。学年结束，上报相关研讨资料、档案，以及教师“六个一”文本材料，由学校相关部门认定学分。
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培训
实施
计划
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主要内容
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课时
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实施时间
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主讲教师
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2011学年第1学期教育科学前沿报告
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3
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2011年9月
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徐斌艳等
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开展“课程标准”研讨——
教研组集中研讨（1）
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3
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2011年10月
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各教研组长
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完成一份高考试卷及评价报告
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3
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2011年10月
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各教研组长
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结合高考试卷分析进行一次组内研讨
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3
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2011年10月
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各教研组长
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阅读一本学科专业书籍——自读与札记的撰写（自学为主）
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6
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2011年10月—11月
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各教研组长
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教研组开展专业书籍阅读交流研修（1）
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3
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2011年11月
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各教研组长
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开展一次教学研究课并形成过程文献
（包括形成教案、试讲、修改、教学、反思、研讨等活动，需要3—4次活动）
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12
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2011学年
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各教研组长
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沪ICP备 15052465号