一、活动背景
        我校毗邻世博园区，长期以来，我们充分发掘和利用这得天独厚的教育资源开展德育活动。自上海申博至今，尤其是在“迎世博倒计时600天”活动启动之后，我们积极响应号召，加强对世博的宣传力度，强化世博会在学生中的影响，持续开展以“和世博同行、与上海共翔”为主题的系列活动，让学生认识世博会“城市让生活更美好”的内涵，以实际行动支持上海世博会。“世博”系列活动极大地丰富和推进了我校的“两纲”教育活动，学生们在“迎世博”系列活动中不断地升华生命意识，培养责任情怀。
        上海世博会的脚步已经临近，上海这座国际大都市愈益焕发出蓬勃的生机和动人的魅力。这也更激发了我校师生参与世博的热情，也是促进我们开展“世博实践年”主题教育活动的动力。
二、活动目的
        以迎接世博、参与世博、服务世博、共享世博为宗旨，充分利用世博资源开展系列教育活动，指导学生结合研究性学习，运用参观、寻访、调查、研究等方式，开展世博文化巡礼、世博创意行动、世博风采宣传、世博文明践行等活动，引导学生深入认识世博会的内涵，领略世博会的精彩魅力，享受人类共有的文明成果。同时，增强上海中学生当好世博东道主的意识，发扬“海宝”精神，创文明，树新风，努力践行社会主义荣辱观，勇于担当时代青年的历史使命与社会责任，展示大同学子的文明素养和人格风采。
三、活动时间
        2010年3月——2010年12月
四、活动内容
        1、“讲文明、树新风、迎世博”活动 （1）校团委、学生会向全校师生发出《讲文明、树新风、迎世博》倡议书，号召大家为实现“清洁校园、绿色世博，安全校园、平安世博，和谐校园、文明世博”的目标而积极行动起来，并提出具体要求。 （2）开展“迎世博，创建‘七无’文明班级”活动。各班级积极采取措施，发现并纠正校园中的陋习和不文明现象，做到“地面无垃圾、墙面无污垢、桌面无积尘、垃圾无过夜、公物无损坏、言语无粗俗、行为无越轨”，营造文明、和谐、高雅的校园环境。强化值周班、学生会以及年级自管会的作用，加强环境卫生、文明行为的检查和督促，为评选“七无”文明班级提供依据。 （3）结合“大同之星”评选、“世博礼仪知识竞赛”、“迎世博‘文明礼仪之星’”评选等几项活动，引导学生“从我做起，从现在做起，从身边的小事做起”，注重养成良好的文明习惯，并能影响学校以外的身边人，展现中国与上海的文明风范。 2、“博览世界，面向未来——中外学生世博携手行”活动 （1）各班组织学生前往我校国际友好学校所在国（事先结对）的世博场馆，观摩、了解、探究该国的科技进步、文化特色和城市发展，同时通过各种途径查阅与之相关的资料；在此基础上，通过互联网或往来互访的渠道进行交流。借以进一步宣传上海世博会，深入探讨“城市的未来，青年的责任”的价值取向及其意义，学习、吸纳他国优秀的文化文明成果，开拓国际视野，培养责任情怀。 （2）每个班级都制作一份介绍结对国家世博馆的展示内容、该国的科技文化和风俗礼节的小册子，并将这些小册子发放给校内师生、附近社区居民乃至世博参观者。 （3）在世博会期间，每周由一个班级负责出刊一期有关国家世博场馆和该国科技进步、文化特色和城市发展介绍的板报；每个年级都设立一个活动成果展示室（一间教室）。 3、“创意让城市更精彩，城市让生活更美好——我的世博成果新创意”活动 （1）借力世博，有意识地在拓展型、研究型课程中融入世博元素，构建特色课程和特色活动培养学生创新和实践的能力，促进学生个性化发展。结合参观“世博城市最佳生活实践区”等场馆，开展体验性、研究性学习，以小组为单位完成一篇有关“我的世博成果新创意”的小论文。 （2）征集环保海宝塑像或世博会某个场馆塑像。用生活中的废弃物（饮料瓶、易拉罐、废灯泡、旧报纸、旧光盘、旧雨伞、旧建筑材料、一次性筷子、塑料泡沫、弃用的纸袋纸盒等等）制作。（要求：塑像作品高度不小于50厘米；每个班级至少交一件作品，多交不限，学校将举办评比、展示活动） （3）“我的世博参观攻略” 将学科知识和世博元素进行嫁接，将课堂习得直接运用到实际生活，指导学生用数学建模的思路寻找“最优世博旅游路线”，制作世博旅游指导手册，帮助更多的社区居民和外来游客更好地参观世博，感受世博。 4、“扬志愿精神、与世博同行——“大同风”世博志愿者服务活动 （1）完善“大同风”世博服务队的机制建设，结合实际，因地制宜地落实服务点，因时制宜地推进志愿者服务活动，为“精彩世博、平安世博”出一份力。 （2）持续开展“一班一居委”社会实践活动，积极参加社区各项世博志愿者服务活动。重点开展“啄木鸟行动”，由学生组成探究小组，帮助社区寻找不文明、不规范、不和谐的现象，可以用照相机抓拍一些真实场景并予以专题性的分析，有关调查报告可以提供给街道社区或制作成宣传展版，作为社区文明建设教育的要素。 （3）开展“世博交通小卫士”活动。每周安排一个班级的学生到学校附近的路口，宣传交通安全，并帮助维护交通秩序，为平安世博出份力。 （4）开展“绿色世博、低碳生活” 环保志愿者活动，进行节能减排、爱护环境的宣传与践行。倡导“低碳出行”，学生上学放学尽量步行、骑车、乘公交车，不乘私家车，并劝说家长尽量少用私家车；举办“低碳生活创意金点子” 征集、评选活动。
五、活动步骤
        3月：（1）“3.5”学雷锋志愿者活动；学生社团进社区文化巡礼。（2）“学子志行世博”黄浦区中学生世博志愿者论坛。（3）迎世博“大同之星”评选活动、“世博交通小卫士”活动启动。 4月——10月：（1）“讲文明、树新风、迎世博”活动启动、文明公约承诺。(2）“博览世界，面向未来”、“ 创意让城市更精彩，城市让生活更美好——我的世博成果新创意”活动启动。 5月：(1)“绿色世博我创意”学校科技节活动。(2)参加“格致杯”世博实践年演讲比赛。 6月：(1)“低碳生活创意金点子” 征集、评选。（2）活动中期小结、检查、反馈。 7-8月：（1）着力于世博专题社会实践活动，“世博实践精彩五分钟”DV作品制作。（2）推进“扬志愿精神、与世博同行——“大同风”世博志愿者服务活动。 9月：结合“民族精神教育专题月”活动，宣传、展示“精彩世博”和“世博实践”成果。 10月：“参与世博活动，感悟世博精神”优秀活动DV作品评选。 11月-12月：总结、交流、展示。
六、活动要求
        1、精心组织，务求实效。世博实践活动时间跨度长、内容丰富，各年级、班级要提前筹划，尽快制定每一项活动的具体方案；要精心组织，做到“五有”——有计划、有落实、有检查、有反馈、有调整，确保活动顺利进行。 2、协力统整，形成特色。世博实践活动是一项系统工程，必须发挥学校教育资源的整体合力；利用升旗仪式、主题班会、主题教育课、午会课、社会考察、团支部活动、志愿者服务、学生论坛、学生电视台等各类校园文化活动形式，开展具有“大同”文化特色的世博活动。 3、及时反馈，积累资料。认真实施方案，讲求实效性，防止“花架子”、“走过场”，学生处、年级组长和班主任对学生的实践活动要关心、指导、督促和反馈。重视活动过程记录，以便总结经验，鼓励学生通过照相机、DV,记录精彩的世博、美丽的城市、文明的行为、幸福的生活以及世博实践活动中的感人故事和和典型人物，以丰富世博风采宣传活动的内容。
大同中学学生处 2010年3月